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Gli atei (almeno per quanto mi riguarda) non rifiutano Dio, visto che per loro non esiste, rifiutano coloro che con la scusa di Dio costruiscono fortune terrene !!!!!!!!!!!
Lo si capirà prima o poi ?
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E qui sta il punto, da religiosi.......ma con i soldi nostri!!!!!!!Mi sa che in quanto a idee confuse, ce n'è più di uno.......
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Altrimenti dov'è la libertà?
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Ribadisco quanto già postato: il vaccino migliore per questo morbo contagioso è l'intelligenza potenziato con il rispetto
Sbagliato, amico sei una contraddizione vivente.......tu devi farti SOLO i fatti tuoi SENZA INTROMISSIONI non richieste.......Dio, se non erro, m'ha dato il LIBERO ARBITRIO e, non mi pare ci sia scritto da nessuna parte d'assumere Ralco come badante!!!!!!!
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In questo campo (almeno in Italia) oggi si vive una vera e propria dittatura, purtroppo con la complicità dell’indifferenza dei più.
Se si dovesse giudicare dalla frequenza di presenze alle funzioni religiose, una scuola di ateismo dovrebbe essere affollatissima, in realtà, la maggior parte della gente, pensa ad altro, salvo, farsi una religione “ad personam” scegliendo dal mazzo delle prescrizioni cattoliche, solo quello che piace e conviene e rifiutando il resto.
In pratica sfogliano la margherita: questo si, questo no, questo si, questo no, ecc. Aggiungiamo che chi non crede, per pigrizia e per evitare discussioni, difficilmente lo ammette pertanto una scuola che si rifacesse alla non credenza e discutesse seriamente delle ragioni (ottime) di questa, forse aiuterebbe questi “tiepidi” a prendere coraggio.
Ma con lo spettacolo non si sa se più indecente o più ridicolo, di una classe politica che dimostra con il proprio comportamento di attenersi proprio al principio della margherita, per poi correre giuliva a baciare le sacre pantofole ad ogni favorevole occasione, magari giustificandosi pilatescamente con la difesa della tradizioni, penso che la cosa sia destinata purtroppo a rimanere un sogno !
Il principio è lo stesso !
perchè se si diffondessero le scuole di ateismo, si restringerebbe la sfera d' azione dei preti............ e dell' immancabile indotto!!
:-)
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- Evoluzionismo : con particolare riferimento al fatto che l’ evoluzionismo non spiega l’ inizio in quanto questo aspetto è ancora sotto indagine e che pertanto qualunque tentativo di fornire spiegazioni finali e definitive è stupido e velleitario.
- Storia delle religioni con particolare riferimento a tutto ciò che è stato trasferito dall’ una all’altra !
- Nascita dell’ idea di Dio e del pensiero religioso con particolare riferimento:
al creatore, come spiegazione di tutto ciò che non si conosce e
alla colpa originale, come spiegazione di tutto ciò che ci affligge.
- Storia del potere temporale della Chiesa
- Storia dell’ impero immobiliare della Chiesa
- Analisi comparativa di scienza e religione con particolare riferimento all' adattabilità della prima e all' intoccabilità della seconda !
ecc.
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si certo, la realtà che l’uomo fu creato con un numero di costole dispari in quanto una doveva servire a fare la donna !!!!! :-)
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rileggiti attentamente il programma, e vedrai che di "argomenti" ce ne è in abbondanza.
Ma tu rifiuti a priori di discuterne e continui a fare la vittima e a gridare alla "provocazione" !!
Francamente hai un po stufato !
Buon pomeriggio !
PS
In india insegnerei più o meno le stesse cose, escludendo però
riferimenti al potere temporale ed all' impero immobiliare
Queste sono caratteristiche esclusive!!!! :-)
Tra la stazza del Card.Sepe e quella di un bramino, la differenza è visibile ! :-)
- Dio non esiste in quanto è solo la risposta a quello che non si conosce.
- e che non esiste nemmeno il peccato originale in quanto è solo la risposta a quello che ci tormenta ?
:-)
Basta osservare i comportamenti dei religiosi in netta contraddizione con le loro prediche per rendersi conto che la VERITA' sta da un'altra parte!!!!!!!
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Nessuno ha la verità nelle sue mani...
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La "razionalità" porta all' evoluzionismo.
Pensi che possa spiegare la SS Trinità, o portare ad Adamo ed Eva ?
Forse sono io che non mi spiego bene : io metto ho qualche dubbio su quell'ipotesi che vede l'uomo nascere ed evolversi dal mare sino a raggiungere l'attuale stato. Manca sempre, vedi caso, il famoso "anello mancante" che ne dia definitiva conferma. L'evoluzione di cui parli tu e quella di adattamento così come succede alle piante e agli animali in genere. Mai visto uno scimpanzè diventare uomo anche se il suo Dna è molto simile, ma sai, basta un piccolo "non" davanti a qualunque aggettivo per rovesciarne il significato.
La cretinata dell’ anello mancante.
(chiedo scusa per la "cretinata" ma non trovo espressione migliore)
I creazionisti non cessano di chiedere a gran voce l’ esibizione dell’ anello mancante, e dalla mancata esibizione del medesimo, traggono la convinzione della fallacia dell’ evoluzionismo.
Non si rendono conto che l’ anello mancante semplicemente non esiste, ed è proprio la sua “mancanza” che conferma invece l’ evoluzione.
Immaginate di esibire la foto di vostro nonno appena nato e di accostarla alla foto di vostro nonno ultraottantenne, e di sostenere quindi che, data l’evidente difformità delle due immagini, non si tratti della stessa persona.
E a dimostrazione del fatto, portate la mancanza di un “anello mancante” tra i due stadi dell’ individuo.
La demenzialità dell’ affermazione è evidente in quanto vostro nonno è passato dalla neonatalità alla vecchiaia, non con un salto immediato ed improvviso ma attraverso una serie infinita di passaggi intermedi.
Così l’uomo non è apparso all’ improvviso, ma si è venuto trasformando nel corso di più di tre milioni di anni, attraverso una serie infinita di passaggi intermedi. testimoniati, al di la di ogni dubbio, dai quintali di reperti archeologici che ci consegnano la prova (Ardi, Lucy ecc.)dell’ esistenza nella storia di individui non più animali ma non ancora esseri umani.
Che per i Sacri testi, evidentemente non sono mai esistiti !!!!
Ma, a mio avviso, anche da qualche scienziato viene usato più per “fare scena” che per convinzione. E viene in prevalenza “cavalcato” più in ambiente confessionale che in ambiente accademico.
Ti consiglio “Il più grande spettacolo della terra” di Richard Dawkins, Ed.Mondadori 2010 pagine 399, dove il concetto di “anello mancante” viene demolito con dovizia di particolari, e dove viene anche spiegato logicamente ancor prima che scientificamente, il fenomeno dell’ origine dell’ uomo.
Ti faccio un esempio: Se Giulio Cesare tornasse, per assurdo, al mondo, non sarebbe assolutamente in grado di imparare a guidare un’automobile, perché al suo cervello mancherebbero 2000 anni di aggiustamenti successivi.
Pensa ad un percorso lungo 3 milioni di anni !
l' hanno trovato ??
PS
va bene se pensi di non essere all'altezza di "imparare" a guidare una biga potresti sempre rivolgerti ad un "vetturino" lui potrebbe insegnarti, anche se non ha duemila anni !! Comunque se vuoi sostituire, "guidare l' auto" con "usare il computer" penso che potrebbe andare bene lo stesso !
Se ancora non le hai fatte, ti auguro buone vacanze !
Eldo ha scritto:
Preferisci la "verità" della donna fatta con una costola dell' uomo ?
Cercare "seriamente" di capire come tutto è cominciato è cosa che si può e si deve fare. Ma la risposta non sarà certo nelle superstizioni religiose !
(e lo dico senza ironia)
razionalista di testa,
agnostico di cuore,
ateo di pancia e
anticlericale un po’ più giù!
se conosci la Bibbia.la storia della Chiesa e delle altre religioni ed hai un minimo di intelligenza,va da se che ne esci o ateo o opportunista,ma credente (nel vero senso della parola) proprio no. La scuola di ateismo è un'emerita cavolata,deve esistere la scuola pubblica gratis dove si insegna Diritto Civile,Costituzione,Carta dei Diritti dell'Uomo oltre alle altre materie escluso il catechismo che va fatto nelle sede opportune,tutt'al più storia delle religioni e poi le scuole private religiose o no ma a pagamento come da art.33 della Costituzione.
L'arte e la scienza sono libere e libero ne è l'insegnamento.
La Repubblica detta le norme generali sull'istruzione ed istituisce scuole statali per tutti gli ordini e gradi.
Enti e privati hanno il diritto di istituire scuole ed istituti di educazione, senza oneri per lo Stato.
La legge, nel fissare i diritti e gli obblighi delle scuole non statali che chiedono la parità, deve assicurare ad esse piena libertà e ai loro alunni un trattamento scolastico equipollente a quello degli alunni di scuole statali.
È prescritto un esame di Stato per l'ammissione ai vari ordini e gradi di scuole o per la conclusione di essi e per l'abilitazione all'esercizio professionale.
Le istituzioni di alta cultura, università ed accademie, hanno il diritto di darsi ordinamenti autonomi nei limiti stabiliti dalle leggi dello Stato.